1
سنموت يومًا ما. يحلم البعض أن يعيش حياة طويلة إلى جانب الشخص الذي سينجح في ملء الفراغ فيهم والبعض الآخر لا يفهم لماذا ويريد أن يعيش بمفرده.
بالنسبة لجزء صغير من السكان فإنهم يريدون فقط الموت من أجل معاناة أقل في عالم البلداء هذا. أنا أكثر في هذا الجزء. وإلا فأنا بخير. لكن على أي حال لا أحد يهتم أليس كذلك؟
أنا شخصياً أعرف بالفعل الطريقة التي سأموت بها. انتحار. الخيار الوحيد الذي لن يجعلني سعيدًا أو غير سعيد حتى الآن. بما أنني لن أستطيع الشعور بأي شيء فلن تعود مشاكلي موجودة.
لقد سئمت للتو من أرض البلداء هذه. البكاء على كلمة منطوقة أو التقليل من شأن الآخرين لكسب القبول. هذا هو العالم اليوم. آسف لقول الحقيقة.
رسمت في دفتر ملاحظاتي الفرنسي رسومات صغيرة مثل الورود أو السحب المليئة بالضباب. كانت كلها رمادية داكنة من قلمي الرصاص. لا علاقة لي بالفرنسية. الرسم على دفتر الملاحظات هذا لم يزعجني. على العكس من ذلك فقد جعل دورة اللغة الفرنسية محتملة.
نظر المعلم إليّ وبدأ يبتسم. يمكنك حتى رؤية أسنانه المصفرة. اقترب مني دفتر ملاحظاته في يده وعيناه مثبتتان على رسوماتي.
توقفت على الفور وألقيت قلمي. ثم بدوت غير ضار عندما حدقت في الأستاذ. ضحك وهو ينظر إلي.
حسنًا أزالي هاسويل يجب عليك التسجيل في فصل الرسم. قال بصوت عالٍ بما يكفي ليسمع الفصل. أنت أقوى بكثير من الفرنسية. بعد ذلك إذا وجدت نفسك جامع قمامة لاحقًا فلا تبكي.
بدأ الفصل بأكمله في الضحك والتصفيق أو التفكير في القليل من الأفكار غير المهمة. نهض البعض ليرى مفكرتي مليئة بالرسومات.
ضحك أيضًا الآخرون الذين لم يستمعوا إلى الدرس بدوا مثل حشد من المراهقين غير الناضجين. بدا الأمر كما لو كنا في حديقة الحيوانات.
لقد أغضبني حقًا. وهذا هو الشيء الذي لا يجب عليك فعله أبدًا في أزالا. في معظم الأحيان أخيف الطلاب وأنا صامت في كثير من الأحيان. لكن عندما يغضبني أحدهم لدي خياران متاحان لي: تدميره أو اخرس.
الخيار الثاني يحدث لي فقط مع أليسيا وأديلين الفتاتان الوحيدتان اللتان بقيت معهما في ملعب المدرسة. بدلاً من العثور علي وحدي يأتون للتحدث معي وإبقائه في صحبة عندما أكون على هاتفك.
لا أتفق معهم جيدًا. أعني أنهم يتحدثون معي لكني لا أهتم بحياتهم.
اخترت الأول بالطبع لكن تدميره سيكون بمثابة تدمير نفسي. ساوضح. أنا في مدرسة ثانوية أكيد المتسكعون لكن إذا تابعت الكبار يجب أن أغير المدرسة الثانوية التي لن تزعجني كثيرًا لكنني لا أريد أن أحظى بسمعة طيبة. ناهيك عن سمعة شخص طرد من المدرسة الثانوية. سيجعلني أبدو كطفل وأنا لست كذلك وأنا أرفض!
ثم اخترت أن أعطيه القليل من التفكير. لا شيء سيء. حتى تهدأ حاجتي التي لا تُغتفر للانتقام من الناس.
سيدي وظيفتك هي إثارة غضب الطلاب؟ إذا كان الأمر كذلك في تهانينا. لديك موهبة عظيمة! أجبته دون تفكير.
خفضت رأسي وواصلت الرسم الذي بدأ يبدو وكأنه شيء ما. كانت بتلات الورد هذه المرة أحسنت. بالنسبة للرسم نفسه كان علي فقط عمل الظلال. لم أكن حتى أستمع إلى الرجل الذي يرتدي نظارات لقد ألهمني ذلك جيدًا.
أحب أن أرسم كل ما يخطر ببالي. يعتقد البعض أن الرسومات هي ما نفكر فيه بعمق في قلوبنا والتي إما تسبب لنا الكثير من الضرر أو الكثير من الخير.
لذلك يجب أن أكون مختلفة. أرسم أول ما يتبادر إلى الذهن.
رفعت رأسي. لقد كان خطأ كبيرا من ناحيتي. تم مسح البروفيسور. كان مستاء جدا. ضحك الطلاب و تململوا. حدق الآخرون فيّ بهدوء كما لو كانوا ينتظرون موتي.
عاد الرجل إلى مكتبه يغمغم بأشياء لم أفهمها حتى. فتح درج مكتبه الخشبي. أخذ ورقة غاضبًا من الغضب وسرعان ما كتب شيئًا. اقترب مني وسلمني هذه الورقة بهواء فخور وابتسامة للطلاب: نفس ابتسامة الرضا كما كانت أثناء تأمله الأول.
أصلحته. تم إقصائي.
من الدروس. يا له من قلة احترام لشخص بالغ! صرخ بحركة سريعة من ذراعه ثم عاد إلى مكتبه.
لذلك تعلمت أشياء خلال حياتي الصغيرة البالغة ستة عشر عامًا بما في ذلك شيء واحد مهم: يعتقد الكبار أنهم متفوقون علينا. نحن مجرد مراهقين فقراء البثور.
من بين أشياء أخرى يحق للبالغين التحدث معي بشكل سيء. إذا تجرأت على الرد عليهم فهذا ازدراء فظيع وقاس للبشرية جمعاء وأنا أستحق الموت.
لسوء الحظ أنا أقول الحقيقة فقط. كثيرا ما يقال أن الحقيقة مؤلمة. بينما من يقول ذلك لا يجرؤ على قول حقيقة الأمور: ظلم الطفل. لا أحد يتحدث عن ذلك والبعض الآخر لا يصدقه.
من ناحية أخرى أنا أؤمن به بشدة. لمجرد أن عمرك أقل من عامًا لا يعني أنه لا يجب أن تحترم.
غادرت الغرفة و الورقة في يدي و حقيبتي على ظهري. لم ألق نظرة على الفصل حتى أنني ما زلت أسمع ضحكًا. أغلقت الباب بقوة وبدا الأمر كما لو أن الفصل بأكمله قد هدأ فجأة.
حتى نهاية الساعة كنت أشعر بالملل. لم يكن لي الحق في الرسم ولا الحق في الكلام لأسأل نفسي ما إذا كان لي الحق في العيش بينما نظر إلي المشرفون كما لو كنت لصًا أو خارجًا عن القانون أو حتى قاتلاً.
انضممت إلى أصدقائي في فصلي بالمدرسة الثانوية جالسًا بجوار أصدقائي محددين في هاتفي. لم أكن أستمع إلى محادثتهم على الإطلاق كالمعتاد.
لا أعرف حتى لماذا أبقى معهم كثيرًا. انهم يخدمون فقط كدمى. لأنه إذا كنت برفقة لا أحد يأتي يضايقني. لا أحد إلا الأشخاص الذين رافقتهم.
من وقت لآخر أدخل في مناقشتهم. لكن ينتهي بي الأمر بالتخلي عن معظم الوقت والعودة إلى إجاباتي مثل نعم لا لا أعرف. ثم أصلح هاتفي. الروتين قيد التشغيل.
يمكنني أن أخبرك بشيء مثل: حدث بدأ في حياتي كطالب شاب في المدرسة الثانوية ولكن هذا ليس الواقع.
كنت جالسًا بالفعل على مقعد في فناء المدرسة وحقيبتي السوداء على ظهري تلعب على هاتفي ولم يظهر أمامي بطل خارق ولا أميرة.
إزالا
أنت نائم يا أزالي؟ هل سمعت.
لم أكن أعرف حتى من كان يتحدث معي ربما شخصًا من مجموعة أصدقائي.
لا. أجبته بعد ثوان قليلة.
هل تخطط للذهاب إلى حفلة إيما في غضون أسبوعين؟ قالت أليسيا أعز صديقاتي منذ المدرسة الإعدادية حسنًا هذا ما تدعونا إليه.
إيما هي آفة حقيقية. يمكنك القول إن شغفها هو الرغبة في أن يكون لها مركز الاهتمام بأي ثمن. إنها من النوع الذي يحبط الجميع.
في المدرسة الإعدادية علقت معها عندما كنت مهتمًا قليلاً بالدردشة مع معارفي لكن المدرسة الثانوية حولتها إلى عاهرة مزاجية.
على الرغم من ذلك كانت أليسيا وأديلين متحمسة للذهاب إلى حفلة هذه الفتاة. بينما تقلل الفتاة المعنية من شأنهم كلما سنحت لها الفرصة.
بالنسبة لجزء صغير من السكان فإنهم يريدون فقط الموت من أجل معاناة أقل في عالم البلداء هذا. أنا أكثر في هذا الجزء. وإلا فأنا بخير. لكن على أي حال لا أحد يهتم أليس كذلك؟
أنا شخصياً أعرف بالفعل الطريقة التي سأموت بها. انتحار. الخيار الوحيد الذي لن يجعلني سعيدًا أو غير سعيد حتى الآن. بما أنني لن أستطيع الشعور بأي شيء فلن تعود مشاكلي موجودة.
لقد سئمت للتو من أرض البلداء هذه. البكاء على كلمة منطوقة أو التقليل من شأن الآخرين لكسب القبول. هذا هو العالم اليوم. آسف لقول الحقيقة.
رسمت في دفتر ملاحظاتي الفرنسي رسومات صغيرة مثل الورود أو السحب المليئة بالضباب. كانت كلها رمادية داكنة من قلمي الرصاص. لا علاقة لي بالفرنسية. الرسم على دفتر الملاحظات هذا لم يزعجني. على العكس من ذلك فقد جعل دورة اللغة الفرنسية محتملة.
نظر المعلم إليّ وبدأ يبتسم. يمكنك حتى رؤية أسنانه المصفرة. اقترب مني دفتر ملاحظاته في يده وعيناه مثبتتان على رسوماتي.
توقفت على الفور وألقيت قلمي. ثم بدوت غير ضار عندما حدقت في الأستاذ. ضحك وهو ينظر إلي.
حسنًا أزالي هاسويل يجب عليك التسجيل في فصل الرسم. قال بصوت عالٍ بما يكفي ليسمع الفصل. أنت أقوى بكثير من الفرنسية. بعد ذلك إذا وجدت نفسك جامع قمامة لاحقًا فلا تبكي.
بدأ الفصل بأكمله في الضحك والتصفيق أو التفكير في القليل من الأفكار غير المهمة. نهض البعض ليرى مفكرتي مليئة بالرسومات.
ضحك أيضًا الآخرون الذين لم يستمعوا إلى الدرس بدوا مثل حشد من المراهقين غير الناضجين. بدا الأمر كما لو كنا في حديقة الحيوانات.
لقد أغضبني حقًا. وهذا هو الشيء الذي لا يجب عليك فعله أبدًا في أزالا. في معظم الأحيان أخيف الطلاب وأنا صامت في كثير من الأحيان. لكن عندما يغضبني أحدهم لدي خياران متاحان لي: تدميره أو اخرس.
الخيار الثاني يحدث لي فقط مع أليسيا وأديلين الفتاتان الوحيدتان اللتان بقيت معهما في ملعب المدرسة. بدلاً من العثور علي وحدي يأتون للتحدث معي وإبقائه في صحبة عندما أكون على هاتفك.
لا أتفق معهم جيدًا. أعني أنهم يتحدثون معي لكني لا أهتم بحياتهم.
اخترت الأول بالطبع لكن تدميره سيكون بمثابة تدمير نفسي. ساوضح. أنا في مدرسة ثانوية أكيد المتسكعون لكن إذا تابعت الكبار يجب أن أغير المدرسة الثانوية التي لن تزعجني كثيرًا لكنني لا أريد أن أحظى بسمعة طيبة. ناهيك عن سمعة شخص طرد من المدرسة الثانوية. سيجعلني أبدو كطفل وأنا لست كذلك وأنا أرفض!
ثم اخترت أن أعطيه القليل من التفكير. لا شيء سيء. حتى تهدأ حاجتي التي لا تُغتفر للانتقام من الناس.
سيدي وظيفتك هي إثارة غضب الطلاب؟ إذا كان الأمر كذلك في تهانينا. لديك موهبة عظيمة! أجبته دون تفكير.
خفضت رأسي وواصلت الرسم الذي بدأ يبدو وكأنه شيء ما. كانت بتلات الورد هذه المرة أحسنت. بالنسبة للرسم نفسه كان علي فقط عمل الظلال. لم أكن حتى أستمع إلى الرجل الذي يرتدي نظارات لقد ألهمني ذلك جيدًا.
أحب أن أرسم كل ما يخطر ببالي. يعتقد البعض أن الرسومات هي ما نفكر فيه بعمق في قلوبنا والتي إما تسبب لنا الكثير من الضرر أو الكثير من الخير.
لذلك يجب أن أكون مختلفة. أرسم أول ما يتبادر إلى الذهن.
رفعت رأسي. لقد كان خطأ كبيرا من ناحيتي. تم مسح البروفيسور. كان مستاء جدا. ضحك الطلاب و تململوا. حدق الآخرون فيّ بهدوء كما لو كانوا ينتظرون موتي.
عاد الرجل إلى مكتبه يغمغم بأشياء لم أفهمها حتى. فتح درج مكتبه الخشبي. أخذ ورقة غاضبًا من الغضب وسرعان ما كتب شيئًا. اقترب مني وسلمني هذه الورقة بهواء فخور وابتسامة للطلاب: نفس ابتسامة الرضا كما كانت أثناء تأمله الأول.
أصلحته. تم إقصائي.
من الدروس. يا له من قلة احترام لشخص بالغ! صرخ بحركة سريعة من ذراعه ثم عاد إلى مكتبه.
لذلك تعلمت أشياء خلال حياتي الصغيرة البالغة ستة عشر عامًا بما في ذلك شيء واحد مهم: يعتقد الكبار أنهم متفوقون علينا. نحن مجرد مراهقين فقراء البثور.
من بين أشياء أخرى يحق للبالغين التحدث معي بشكل سيء. إذا تجرأت على الرد عليهم فهذا ازدراء فظيع وقاس للبشرية جمعاء وأنا أستحق الموت.
لسوء الحظ أنا أقول الحقيقة فقط. كثيرا ما يقال أن الحقيقة مؤلمة. بينما من يقول ذلك لا يجرؤ على قول حقيقة الأمور: ظلم الطفل. لا أحد يتحدث عن ذلك والبعض الآخر لا يصدقه.
من ناحية أخرى أنا أؤمن به بشدة. لمجرد أن عمرك أقل من عامًا لا يعني أنه لا يجب أن تحترم.
غادرت الغرفة و الورقة في يدي و حقيبتي على ظهري. لم ألق نظرة على الفصل حتى أنني ما زلت أسمع ضحكًا. أغلقت الباب بقوة وبدا الأمر كما لو أن الفصل بأكمله قد هدأ فجأة.
حتى نهاية الساعة كنت أشعر بالملل. لم يكن لي الحق في الرسم ولا الحق في الكلام لأسأل نفسي ما إذا كان لي الحق في العيش بينما نظر إلي المشرفون كما لو كنت لصًا أو خارجًا عن القانون أو حتى قاتلاً.
انضممت إلى أصدقائي في فصلي بالمدرسة الثانوية جالسًا بجوار أصدقائي محددين في هاتفي. لم أكن أستمع إلى محادثتهم على الإطلاق كالمعتاد.
لا أعرف حتى لماذا أبقى معهم كثيرًا. انهم يخدمون فقط كدمى. لأنه إذا كنت برفقة لا أحد يأتي يضايقني. لا أحد إلا الأشخاص الذين رافقتهم.
من وقت لآخر أدخل في مناقشتهم. لكن ينتهي بي الأمر بالتخلي عن معظم الوقت والعودة إلى إجاباتي مثل نعم لا لا أعرف. ثم أصلح هاتفي. الروتين قيد التشغيل.
يمكنني أن أخبرك بشيء مثل: حدث بدأ في حياتي كطالب شاب في المدرسة الثانوية ولكن هذا ليس الواقع.
كنت جالسًا بالفعل على مقعد في فناء المدرسة وحقيبتي السوداء على ظهري تلعب على هاتفي ولم يظهر أمامي بطل خارق ولا أميرة.
إزالا
أنت نائم يا أزالي؟ هل سمعت.
لم أكن أعرف حتى من كان يتحدث معي ربما شخصًا من مجموعة أصدقائي.
لا. أجبته بعد ثوان قليلة.
هل تخطط للذهاب إلى حفلة إيما في غضون أسبوعين؟ قالت أليسيا أعز صديقاتي منذ المدرسة الإعدادية حسنًا هذا ما تدعونا إليه.
إيما هي آفة حقيقية. يمكنك القول إن شغفها هو الرغبة في أن يكون لها مركز الاهتمام بأي ثمن. إنها من النوع الذي يحبط الجميع.
في المدرسة الإعدادية علقت معها عندما كنت مهتمًا قليلاً بالدردشة مع معارفي لكن المدرسة الثانوية حولتها إلى عاهرة مزاجية.
على الرغم من ذلك كانت أليسيا وأديلين متحمسة للذهاب إلى حفلة هذه الفتاة. بينما تقلل الفتاة المعنية من شأنهم كلما سنحت لها الفرصة.